इस लेख में हम वाइगोत्सकी का सामाजिक विकास का सिद्धांत (Vygotsky Theory in Hindi) को विस्तार से आसानी से समझेंगे।
सामाजिक निर्माणवाद या रचनावाद सिद्धांत के संस्थापक लेव वायगोत्स्की हैं। पियागेट की थीसिस के विपरीत, वायगोत्स्की के सिद्धांत का तर्क है कि सांस्कृतिक और सामाजिक वातावरण सीखने और विकास में मध्यस्थता करता है। यह देखते हुए कि यह ध्यान, स्मृति और प्रेरणा को संबोधित करता है, सामाजिक शिक्षण सिद्धांत की तुलना व्यवहारवाद और संज्ञानात्मक शिक्षण सिद्धांतों के बीच एक पुल से की गई है। वायगोत्स्की के सामाजिक विकास सिद्धांत को इस सामाजिक शिक्षण प्रतिमान से संबंधित कहा जाता है।
वाइगोत्सकी का सामाजिक विकास सिद्धांत (Vygotsky Theory in Hindi)
एक रूसी मनोवैज्ञानिक लेव सिमानोविच वायगोत्स्की ने संज्ञानात्मक विकास में सामाजिक संपर्क के महत्व पर जोर दिया और कहा कि एक समुदाय में सीखना होता है। विकास से पहले भी, सामाजिक शिक्षा एक प्रक्रिया है।
इसके अतिरिक्त, व्यक्तिगत विकास को समझने के लिए सामाजिक विकास आवश्यक है। एक व्यक्ति की उच्च मानसिक प्रक्रियाएँ भी सामाजिक प्रक्रियाओं से अवतरित होती हैं।
भेदभाव के सिद्धांत और समीपस्थ विकास के क्षेत्र की धारणा दोनों का विकास वायगोत्स्की (1896-1934) द्वारा किया गया था। वायगोत्स्की ने दावा किया कि भाषा प्रत्यक्ष रूप से अनुभूति को प्रभावित करती है और बच्चा सीखने और विकास की एक इंटरैक्टिव प्रक्रिया में भागीदार होता है। सीखने और विकास की प्रक्रियाएं आपस में जुड़ी हुई हैं और उसी क्षण से शुरू हो जाती हैं जब एक छात्र का जन्म होता है।
लेव सिमनोविच वाइगोत्स्की के अनुसार (Vygotsky Theory in Hindi According to Vygotsky)
इस तथ्य के कारण कि प्रत्येक बच्चे का एक अनूठा सामाजिक अनुभव होता है, सीखने को समान रूप से व्यवस्थित किया जा सकता है लेकिन विकास के विभिन्न स्तरों पर समान रूप से नहीं। उनका मानना है कि विकास सीखने से होता है।
उन्होंने एक सिद्धांत प्रस्तुत किया कि कैसे लोग सांस्कृतिक और सामाजिक रूप से विकसित होते हैं। शब्द “सांस्कृतिक-ऐतिहासिक सिद्धांत” इसका संदर्भ देता है। इस परिकल्पना का तर्क है कि सामाजिक अंतःक्रिया, जो एक संस्कृति से दूसरी संस्कृति में भिन्न हो सकती है, बच्चों की सोच और व्यवहार में निरंतर परिवर्तन का कारण बनती है।
उनका तर्क है कि अन्य लोगों के साथ एक बच्चे के संबंध यह निर्धारित करते हैं कि उसका संज्ञानात्मक विकास कैसे आगे बढ़ता है। वायगोत्स्की ने अपने सिद्धांत में सामाजिक परिवेश और बुद्धि को जोड़ा। वायगोत्स्की ने अनुभूति के निर्माण में सामाजिक संपर्क की भूमिका पर जोर दिया। अधिक अनुभवी और सूचित लोगों के साथ बातचीत करके, बच्चे सोच और अभिनय के सांस्कृतिक रूप से उपयुक्त तरीके अपनाते हैं।
वायगोत्स्की का सामाजिक-सांस्कृतिक परिप्रेक्ष्य संज्ञानात्मक विकास की एक दिलचस्प परीक्षा प्रदान करता है।
सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत के दो प्रमुख तत्त्व दिए गए हैं:
(1) अंतरीकरण का सिद्धांत या व्यक्तिगत भाषा
वायगोत्स्की के अनुसार, सामाजिक वातावरण, विशेष रूप से, जहां विकास शुरू होता है। बाहरी अवलोकन को आत्मसात करने से व्यक्ति इस स्थिति में सीखता है। इसमें बच्चा अपने व्यवहार को नियंत्रित करने और निर्देशित करने के लिए खुद से बात करता है। वायगोत्स्की के अनुसार, भाषा समाज द्वारा पेश किया जाने वाला प्राथमिक संकेतन उपकरण है, और यह बच्चे के विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। कैसा चल रहा है? यह भेद एक अच्छा उदाहरण है।
उदाहरण के लिए, छोटे बच्चे अपने प्रशिक्षक के समान व्यवहार करना सीखते हैं, जो कक्षा में एक कुर्सी पर बैठते हैं और अन्य छात्रों को चुपचाप पढ़ने और खुद को रखने का निर्देश देते हैं।
हिंदी भाषी क्षेत्रों में बच्चे अपने माता-पिता को विभिन्न ध्वनियों का उच्चारण करते हुए सुनते हैं। बच्चे इन ध्वनियों को ग्रहण करते हैं, और समय के साथ वे अपने माता-पिता की तरह हिंदी बोलने लगते हैं। बच्चे अपने माता-पिता की भाषा इस तरह सीखते हैं।
इसलिए वायगोत्स्की ने बच्चे के बाहरी (पर्यावरण) से अंदर (आंतरिक स्व) के विकास का नाम दिया।
(2) निकटतम विकास का क्षेत्र
एक शिक्षक के रूप में अपने काम से, वायगोत्स्की ने पाया कि, थोड़े से मार्गदर्शन से, बच्चे उन समस्याओं को हल कर सकते हैं जो उनके वास्तविक विकासात्मक स्तर से बहुत आगे हैं। वायगोत्स्की इस चरण को एक ऐसा चरण मानते हैं जो विकास की ओर ले जा सकता है।
सीधे शब्दों में कहें, समीपस्थ विकास का क्षेत्र (ZPD) वह है जिसे वायगोत्स्की ने बच्चे के वास्तविक विकासात्मक स्तर और संभावित विकासात्मक स्तर के बीच के क्षेत्र के रूप में संदर्भित किया है।
वायगोत्स्की के अनुसार, संभावित विकास का क्षेत्र वास्तविक विकास के स्तर के बीच की असमानता से निर्धारित होता है जो बच्चे की समस्या-समाधान में स्वतंत्रता और वयस्क मार्गदर्शन के साथ होने वाले विकास के परिणामस्वरूप होता है।
इस विचार के अनुसार, साथियों से सीखना उतना ही महत्वपूर्ण है जितना कि बड़ों से सीखना। जब इस स्थान पर रहने का मौका दिया जाएगा, तो बच्चे सीखने के लिए और अधिक प्रेरित होंगे और अपने निजी सीखने के स्तर को बढ़ाएंगे।
सामाजिक विकास सिद्धांत की विशेषताएँ
1.प्रशिक्षक के अलावा, वायगोत्स्की का दावा है कि सामाजिक और सांस्कृतिक परिवेश शिक्षा में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं।
2.संज्ञानात्मक विकास संस्कृति द्वारा निर्देशित होता है। इसके अतिरिक्त, ज्ञान सामाजिक रूप से निर्मित होता है। विकास के लिए सामाजिक व्यवस्था महत्वपूर्ण है।
3.सामाजिक वातावरण का संज्ञानात्मक विकास पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है।
4.सीखने से विकास हो सकता है। सामाजिक संदर्भ सीखने के लिए फायदेमंद है।
5.वायगोत्स्की के अनुसार भाषा संज्ञानात्मक विकास के लिए महत्वपूर्ण है। सांस्कृतिक पहलुओं को तर्क, सोच आदि से सहायता मिलती है।
6.वायगोत्स्की का दावा है कि बच्चे ज्ञान पैदा करते हैं।
7.व्यक्ति की सांस्कृतिक पृष्ठभूमि बच्चे की भाषा, क्षमताओं और अनुभवों को प्रभावित करती है।
निष्कर्ष
इस ब्लॉग के माध्यम से हमने वाइगोत्सकी का सामाजिक विकास का सिद्धांत (Vygotsky Theory in Hindi) क्या है?, इसके साथ ही जाना की लेव सिमनोविच वाइगोत्स्की के अनुसार सामाजिक विकास का सिद्धांत क्या है? और (Vygotsky Theory in Hindi According to Vygotsky) और इसकी विशेषताएं क्या है? जैसी अन्य जानकारी को साझा किया गया है।